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十年（二）(2/2)

信；科研成果的分享中，他站在学术讲台上，眉眼间多了几分成熟与笃定；甚至连他的新作歌曲，也展现了他的才华横溢与多面性。

有一次，她看到陈越分享了一首新歌。

词、曲、编、唱、后期制作，全部由他一个人完成。

他在配文中写道：“生活或许就像大调与小调之间的过渡，不一定总是有和谐的旋律，但每一个音符都有自己的意义。

” 李旻点开歌曲，旋律低沉而辽远，歌词里带着一种探索与挣扎的情感。

她听着，手指不由自主地攥紧了手机，直到最后一个音符落下，她才意识到自己已经泪湿了眼眶。

当天，她把陈越的这首歌转发到了自己的朋友圈，配文写道：“一个化竞生的未来总是充满无限可能。

词、曲、编、唱、后期制作全部自创，才华横溢。

” 没过多久，她的朋友圈就收到了许多评论和点赞——尤其是和陈越同届的学生们，都对他的音乐成果表现出极大的感慨与欣赏。

“陈越真的太厉害了！” “天赋型选手，这首歌真的绝了。

” “这么牛逼的人竟然是我同学！” 但是，李旻却始终没有等到陈越的点赞或评论。

她知道，毕业后，陈越就彻底与她断了联系。

他没删她微信，但也从未主动找过她，哪怕她每一次转发他的动态，试图拉近那么一点点距离，却始终如石沉大海。

一个周日下午，李旻带着上高中的女儿们去美术馆散心。

午后的阳光透过窗外的玻璃洒在大厅里，静静地铺在地板上。

两个女儿在前面走着，而李旻却被一幅《攀岩者》的画吸引了目光。

画中的攀岩者挂在峭壁上，手指紧紧抓着岩点，仿佛下一秒就要坠落，却又带着一种与环境融为一体的和谐。

她盯着那幅画看了许久，脑海里又浮现出了陈越的攀岩照片。

攀岩的他，与画中的攀岩者竟有几分神似——那是一种从容、专注，以及对不确定性的勇敢拥抱。

李旻忽然觉得，或许对陈越而言，那段过去的故事，并不是一种无法释怀的遗憾，而是一块在他人生中留下深刻记忆的石头，他已经踩着这块石头抵达了更高的地方。

而她要做的，或许是接受这段故事的结局，接受它成为她生命的一部分，而不是让它成为束缚她的枷锁。

她转头看向两个女儿，笑着说：“我们该走了，吃完饭，妈妈还有工作要做呢。

” 女儿们点点头，阳光洒在她们的身上，温暖而柔和。

李旻目光温柔，看着孩子们的背影，心中忽然多了一份释然。

陈越的影子仍然在那里，但她知道，生活继续向前，而她也在渐渐找到属于自己的位置，无论是作为教师，还是作为母亲，她都将用自己的方式，走出一条新的路。

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